Projectes actuals

El projecte  “CANCUNÍ AULA 16-18”  neix de la necessitat de donar resposta a dues situacions i realitats que conviuen, actualment, entre la població gironina, tutelada i nou vinguda que, un cop finalitzada l’edat de l’escolarització obligatòria, s’ha d’enfrontar amb un projecte de formació per a la seva inserció laboral i que presenten greus dèficits en l’adquisició de les competències bàsiques que han de garantir aquest procés formatiu i d’inclusió social. Una característica del projecte és l’atenció individualitzada que passa per el treball tutorial i el desenvolupament de les activitats formatives en grups reduït de màxim 6 alumnes.Aquest projecte es treballa en dues modalitats.

PROGRAMA A

El programa A s’enfocarà des del reforç del procés educatiu i millora de les competències ja adquirides. S’adreça a joves que compleixin alguns dels següents requisits:

• Finalització de l’ESO sense acreditar el Graduat.
• No haver fet els 16 anys quan acaben l’ESO.
• Dificultats en l’accés a programes de formació post-obligatòria.
• Trajectòries personals desordenades i /o caòtiques.
• Canvis de residència i pèrdua d’altres recursos.

PROGRAMA B

El programa B abordarà l’alfabetització. S’adreça a joves  nouvinguts, majors de 16 anys, amb necessitats d’alfabetització lingüística i social.

El requisit previ per l’accés a qualsevol d’aquests dos programes serà la voluntarietat i el compromís dels joves que se’n beneficiïn; entenent que aquesta voluntarietat  s’ha de treballar i incentivar.

Aquest programa  ofereix un espai de lleure a aquells nois i noies que necessiten una atenció individualitzada, o bé aquells que mostrin dificultats per establir nous vincles.

També pretén mantenir el vincle amb aquells joves que assisteixen a la UEC i que poden ser susceptibles de repetir situacions d’absentisme després dels períodes de vacances.

L’Art-terapia és una disciplina que utilitza les diferents formes d’expressió artística, amb finalitats terapèutiques, facilitant un canal d’expressió als conflictes i emocions.

Acompanya, facilita i possibilita un canvi significatiu en la persona, mitjançant la utilització de diversos medis artístics. Les imatges i objectes artístics creats en un entorn segur, en presència de l’artterapeuta, possibiliten la contenció, exploració i resolució dels conflictes emocionals i/o psicològics de les persones.

L’Art-terapia preten proporcionar l’espai i el temps per a que esdevingui el procés artístic que, realitzat sota condicions determinades, esdevé un suport per a les persones i les ajuda a prendre consciència de les seves potencialitats i dificultats. Així s’asoleixen eines que condueixen al canvi intern i ajuden a millorar la pròpia qualitat de vida i la relació més satisfactòria amb l’entorn social.

El coaching és una conversa confidencial entre l’adolescent i el coach, totalment voluntaria, amb la intenció d’ajudar  a la persona a descobrir com és, a entendre com actua i a partir d’aquí, acompanyar-la en els canvis que ella decideixi fer, entesa sempre en clau positiva.
 
El coaching mira endavant, al futur, i això vol dir que ajuda a la persona a ser conscient d’on està avui i a definir cap on vol anar, sigui a curt, mig o llarg termini.

Mar Trencat és un projecte de lectura crítica de la realitat, interrelacionant el taller d’art i el de narrativa audiovisual que es realitzen a la UEC, per reflexionar al voltant del fenomen migratori de la mar Mediterrània i generar experiències d’èxit en els alumnes.

Vincular l’expressió artística i el treball de les emocions ens ajuda a potenciar el desenvolupament personal del nostre alumnat i el benestar emocional, tant individual com col·lectiu.

El material elaborat (Obres plàstiques i vídeo) possibilita realitzar una exposició per visibilitzar el treball artístic de la UEC, manifestar la mirada crítica de la crisi i aportar opinió. Cal tenir present que la feina de visibilització dels alumnes de la UEC com a generadors d’iniciatives positives impacta directament en el seu autoconcepte, i aquesta premissa es té en compte en totes les fases del procés.

"Mar Trencat" es desenvolupa en una estructura de 3 fases: Pensar, crear i compartir

Aquest projecte ha estat guardonat amb la "Menció especial de la Crida Centres Educatius 360" l’any 2019

Més informació:
https://www.educacio360.cat/centre/unitat-descolaritzacio-compartida-uec-cancuni/

Open the doors es va implementar entre el 2015 de setembre i l'agost 2017. Com que es tractava d'un projecte Erasmus +, el seu objectiu era experiencial. Es van experimentar noves formes didàctiques per a la prevenció NEET (noves oportunitats per a joves en risc d'exclusió social) a través de la construcció de les habilitats docents del segle XXI entre els professionals implicats en la configuració del projecte : professors, educadors socials i educadors de joves. La missió del projecte es basa en la creença que, amb els contextos i oportunitats d'aprenentatge adequat, la joventut NEET pot ser capaç de desenvolupar fortes capacitats intel·lectuals, creatives i d'aprenentatge. El resultat va ser una guía de “New directions in NEET prevention through teacher capacity building”

Aquest projecte europeu va ser dut a terme per: Kontiki- (Hongria), Associaçao para a educaçao de segunda oportunidade  (ae20)- ( Portugal), Educa international – ( República txeca), School no 5  Piatra neamt – (Romania), Euricon- (Països baixos), Glasgow University  -  (Regne unit), Chester University- (Regne unit), Working with europe assotiation – (Catalunya) amb la coordinació de l’Associació Educativa Vall del Terri

Podeu consultar la web del projecte i la guia al següent enllaç:
http://www.openthedoors.eu